1 ДЕНЬ
 

• Почему мы ошибаемся и получаем осложнения? Переоценка своей компетентности как базовая причина ошибок
• Халатность и ошибка — в чем разница?
• Организация, расчеты и лечение — основные составляющие работы ортодонта, в которых можно допустить ошибки. Использование принципа Парето для повышения эффективности
• Когда лучше учиться на чужих ошибках, а когда на собственных? Классификация ошибок и осложнений в зависимости от степени ущерба и его последствий
• Организация работы врача как основа для профилактики серьезных ошибок
• Как не потерять доверие пациента в начале пути? Причина конфликтов с пациентами и пути их решения
• Ошибки на этапе диагностики. Диагностический чек-лист и обобщение диагностических данных
• Как должен выглядеть план лечения настоящего ортодонта? Визуальный план лечения как гарантия от серьезных ошибок
• Влияние неплановых посещений на имидж врача и лояльность пациента. Основные проблемы и пути их решения
• Трудности в кооперации с эластиками - как не допускать ошибок?
• Недооценка сложности случая и длительности его лечения. Какие ситуации значительно продлевают срок лечения и снижают качество результата?
• Мезиализация моляров или всех зубов на значительную величину - сложное и длительное лечение. Какие ошибки нельзя допускать?
• Главные критерии для расчета реальной длительности лечения
  
  
  2 ДЕНЬ
  
  
• Ретенции зубов, транспозиции и трансмиграции. Оценка сложности и прогноза, основные ошибки. Когда игра не стоит свеч? Принципы лечения ретенции, клинические примеры
• Анкилоз, первичное нарушение прорезывания — опасные ситуации для осложнения хода лечения. Анкилостическая настороженность. Профилактика и смена тактики лечения
• Попытка компенсации заведомо хирургических случаев - что делать, если такое лечение уже начато? Варианты решения проблемы
• Особенности компенсации скелетного 2 класса. Распространенные ошибки в работе с эластиками 2 класса
• Как не повторять ошибок в планировании хирургических случаев? Алгоритм принятия решения при выраженной скелетной аномалии
• Ошибки в геометрии планирования. Типичные ошибки при асимметричных механиках с удалением или созданием места. Удаление внизу при 2 классе. Установка моляров в третий класс с отсутствием антагонистов для верхних вторых моляров
• Ошибка в расчете дефицита места. Лечение без удаления там, где следовало удалять

           3 ДЕНЬ

• Ошибки в дистализации на верхнем зубном ряду. Анатомические лимиты, биомеханические ошибки, положение вторых моляров. Границы между удалением и дистализацией на верхней челюсти
• Ошибки в дистализации на нижнем зубном ряду. Анатомические лимиты, биомеханические ошибки, Шпее, положение вторых моляров, глубина перекрытия, скелетный класс. Границы между удалением и дистализацией на нижней челюсти
• Резорбция корней при ортодонтическом лечении. Причины повышенной резорбции, профилактика и тактика при возникновении
• Рецессии при ортодонтическом лечении. Причины, прогнозирование и профилактика
• Выход корней за пределы костной ткани. Причины, профилактика и тактика при возникновении
• Наиболее частые проблемы при частичном лечении пациентов с постоянным прикусом
• Для чего анализировать ошибки? Стремление к самосовершенствованию как стимул к профессиональному росту
• Нужно ли учиться на чужих ошибках, если все равно допустишь собственные?
• Как взаимодействовать с пациентом, если ошибка уже допущена? Сказать или промолчать?
• Как извлекать опыт из ошибок, чтобы потом не бороться с выгоранием?